导读常见题型1.作者主要用第二人称写……,这样写的好处是什么?2.这篇散文,作者从“你”的角度来抒写……,这样写有什么好处?3.本文主要采用了哪种叙述人称?其作....

常见题型

1.作者主要用第二人称写……,这样写的好处是什么?

2.这篇散文,作者从“你”的角度来抒写……,这样写有什么好处?

3.本文主要采用了哪种叙述人称?其作用是什么?

4.文章对………的称呼大多用第三人称,而在……中却有两处用了第二人称,这样写有何作用?

第一人称的作用

(1)有真实感,亲切自然。

(2)更易于表现描写人物的心理状态。(3)使作品情景显得更真切。

我战战兢兢跨上角框,领队吼一声:“往下看不得,命在天上!“猛一送,只觉耳边生风,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。——《溜索》

本文以第一人称叙述有什么作用?

①“我”的所见所闻所感为贯穿全文的线索。

③使文中的人和事更具真实感。

③以“我”的胆怯和领队及汉子进行对比,突出他们的勇敢无畏。

第二人称的作用

(1)便于对话。

(2)便于抒情,增强文章感染力。

(3)增加亲切感,就好像是作非面对面交谈一样。

(4)用于事物,有拟人化的效果。

可爱的青菜,土地美丽的女儿,请用你朴素的光辉照耀我。

——《青菜》

这篇短文是用第几人称写青菜的?这种写法对内容的表达起什么作用?

用第二人称的写法,起的是拟人化作用,便于直接对青菜抒发自己的赞美之情。

第三人称的作用

(1)不受时间、空间限制,反映现实自由、灵活。

(2)作者可以置身事外,叙述一切作者想要叙事的事件。

(3)使读者有更大思考空间去冷静地分析事物。

还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头边就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈,阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。

采用第三人称写法,自由、灵活地选取三个典型事例来表现志愿军战士是最可爱的人。这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想感情。

“松骨峰战斗”——对敌人的恨,体现出革命英雄主义精神;

“火中救小孩”——对朝鲜人民的爱,体现了国际主义精神;

“防空洞谈话”——高尚的苦乐观,体现了爱国主义精神。

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（图片来自网络）