导读齐读课题看到这个题目，你有什么想法？（鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象），现在小编就来说说关于鸟的天堂教学设计?下面内容希望能帮助到你，我们....

齐读课题看到这个题目，你有什么想法？（鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象），现在小编就来说说关于鸟的天堂教学设计?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

鸟的天堂教学设计

齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？（鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象。）。

这个鸟的天堂在哪儿？你知道吗？（一棵大榕树）。

介绍资料：这棵大榕树在哪儿？结合你课前查找的资料能给大家介绍一下吗？（这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”）。

今天这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵独特的大榕树。

默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同。

这节课，我们就和巴金爷爷一起去广东新会县天马河上一个被人们称作“鸟的天堂”的地方去看一看，巴金爷爷两次去鸟的天堂，看到的景象截然不同，第一次看到的是（学生接：大榕树），第二次看到的是（学生接：鸟）。

总结全文：大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。