导读儿子七岁，喜欢数学，语文缺乏兴趣。一天在家做语文作业。儿子：“妈！跑来跑去、飞来飞去，还有什么词??？”太后：“问你爸，没看见我在做饭嘛！”儿子：“老爸！跑来....

儿子七岁，喜欢数学，语文缺乏兴趣。

一天在家做语文作业。

儿子：“妈！跑来跑去、飞来飞去，还有什么词?。俊?/p>

太后：“问你爸，没看见我在做饭嘛！”

儿子：“老爸！跑来跑去、飞来飞去、还有什么词??？”

我：“儿子，自己先查书，老爸在忙！你别一遇到问题就急着问大人，自己先去寻找办法！”

儿子：“哦，我想到一个，踢来踢去！”

我突然感觉这臭小子好像在挤兑我和太后......。

儿子喜欢阅读，理解能力也还可以，但词组与句子的关系好像还无法融会贯通，从他做语文作业就能看出来，儿子在造句、组词上面还是有一些不熟练。

我经常和儿子玩一些成语接龙的游戏，并给他讲解其中的意思就是希望孩子能先积累一些词汇量，这样在以后开始写作文的时候不至于词穷，但慢慢的我发现，就像英语一样掌握了词汇量并不代表着能把文章写好，如何能把不同的词语应用的好才是关键。

这又是一件让我头疼的事，如何解决？

一天接儿子放学回家。

我：“儿子咱们玩个游戏吧！”

儿子脏兮兮的小手抓着根雪糕，边吃边说：“好呀！老爸啥游戏，我们之前玩过吗？”（我可以毫不夸张的说，儿子从小到大，所有他感兴趣的游戏都是我教的，而且是自创的，一度荣获了儿子给我口头颁发的“无敌超牛老爸”光荣称号）

我：“今天咱们玩的这个游戏叫《一句话看谁说的长》，就是爸爸说一个词，你将这个词组成一句通顺的话，然后爸爸再往里增加词组，然后你再增加，最后直到加不下去为止。”

儿子似懂非懂的点点头：“老爸你先来！”

儿子嗦着冰棍把，嘴角全是巧克力，哎呀简直没法看，臭小子的眼睛盯着我的裤子口袋，我赶忙从口袋里掏出餐巾纸递给他，我知道如果我再慢一点，这小伙就会把整个脸贴到我的衣服上，美其名曰是脚下滑，其实是要擦嘴。

我：“臭小子！你是不是又想拿我衣服擦嘴？”

儿子：“哈哈哈，你衣服脏了，我妈就会骂你”

我：“好了！游戏开始了，我出的词语是沙滩！”

儿子想了想：“猪在沙滩上奔跑！”

我一时竟然不知道该如何往下接：“喂！你这是什么话，咱们能不能说点正常的，你这种带有童话色彩的话咱们改天玩好不，你咋不说猪在沙滩上飞啊！”

臭小子不知从什么时候开始已经学会逗我玩了：“嗯！那就我在沙滩上玩水?！?/p>

好嘛！这按套路出牌我还会怕你这个一年级的小家伙：“我和同学一起在沙滩上玩水?！?/p>

儿子：“我和一五班的同学一起在沙滩上玩水”

我：“我和一五班的同学一起在白色的沙滩上玩水?！?/p>

儿子：“老爸！沙滩不是黄色的吗？怎么还有白色的？”

我：“中国广西北海就有白色沙滩，有机会老爸带你去看看?！?/p>

就这样你一句我一句，最后这一句话居然被我们加到了三十二个字。儿子数着这么长的句子很有成就感，之后有时间就找我玩。

说实话，我不知道这样的训练到底能让他的语文成绩提升多少，但至少关于组词造句的问题儿子问的却越来越少了。

就让六月底的期末考试给我最终的答案吧。

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我觉得教育孩子没有什么真正的专家，方法因人而异，适合自己孩子的才是最好的，因材施教才能让孩子发挥最大的潜力，我在摸索的路上，愿意与大家一起分享！喜欢的请点赞关注！谢谢！