导读1.题目：七年级下《狼》片段教学，今天小编就来聊一聊关于教师资格证面试试讲小学语文巩固?接下来我们就一起去研究一下吧!教师资格证面试试讲小学语文巩固1.题目....

1.题目：七年级下《狼》片段教学，今天小编就来聊一聊关于教师资格证面试试讲小学语文巩固?接下来我们就一起去研究一下吧!

教师资格证面试试讲小学语文巩固

1.题目：七年级下《狼》片段教学

2.内容：

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

3.基本要求：

(1)试讲约10分钟;

(2)指导学生翻译文中重点实词;

(3)配合教学内容适当板书。

【试题解析—试讲稿】

一、谈话导入，激发情感

师：同学们，你们读过、听过有关“狼”的故事吗?谁能给大家讲一下呢?

生1：狼外婆。

生2：狼与东郭先生。

师：大家听过关于狼的故事，那谁能说说“狼”是怎样一种动物呢?你来。

生：狼非常得狡猾和凶狠。

师：一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然，人类对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗?幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢?下面，让我们一起来看一篇发生在屠夫和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受的。

二、解决生字，了解内容

师：请同学们结合课前预习，介绍作者及其作品。请靠窗的这位同学你来说。

生：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻轶事的意思。《聊斋志异》属文言短篇小说集。作者啊通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇，人物形象鲜明生动，具有很高的艺术成就和现实意义。

师：说的非常好，看来这位同学啊认真预习了。现在请大家听录音朗读，听完后自读课文两遍，要求第一遍读准字音，把课文读流利;第二遍读准语气、节奏。

师：大家呀已经读完了，现在我们一起来检查一下大家的预习成果。请同学们来读一下课件上的生字的读音。

生1：缀zhuì 窘jiǒng 苫shàn 蔽bì 弛chí

师：大家生字词解决的很好，现在呢我们来借助课下注释和工具书，理解重点字词，疏通文意。哪位同学来给我们解释一下以下这些词的意思呢?好，这一排的同学，从第一位开始。

生：惧：恐惧。从：跟随。故：原来。驱;追赶。窘：困窘。恐：恐怕。

师：这位同学为我们解决了生字词，那我们难度要继续升级了，来看一看文中的一词多义，看看哪位同学能为我们解释一下这些词的意思。来，请你和你的同桌。

生1：止：同“只”(止有剩骨);停止(一狼得骨止)。

第二个。

生2：意：神情(意暇甚);

这个呢?

想(意将隧人以攻其后也)。

师：字词的意思我们已经解决了，现在我们来看句子，文中“两狼之并驱如故”是什么意思?请你。

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