导读这是广东轻工职业技术学院的智慧课堂。教师正在讲课，他/她的课堂影像、课件等资料随之形成微课，上传并保存在学习平台。学生上完课，可以扫码将这些资料带走，课后进....

这是广东轻工职业技术学院的智慧课堂。教师正在讲课，他/她的课堂影像、课件等资料随之形成微课，上传并保存在学习平台。学生上完课，可以扫码将这些资料带走，课后进行回放复习。

除此之外，“云”上校园，还将为高校建设带来哪些想象空间？11月13日，广东轻工职业技术学院举行新基建成果发布会。来自教育部、广东省教育技术中心、部分“双高”院校，以及广东省内应用型本科院校和高职院校的相关领导及信息化建设负责人，与国内教育信息化领域专家、教育信息化知名企业代表参会，共同分享广轻新基建成果，探索教育新基建的方向。

广东轻工职业技术学院教育信息化“1 N”联合创新中心成立仪式。

云上建设智慧校园3.0，推动院校现代治理模式变革

2021年7月，教育部等六部委发布《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》指出，教育新基建是加快推进教育现代化、建设教育强国的战略举措，并提出教育新基建的体系性要求。广东轻工职业技术学院党委前瞻谋划，以“智慧校园3.0”为核心，打造高校信息化建设的“广轻模式”。

发布会上，教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山在视频讲话中表示，教育新基建是国家新基建的重要组成部分，是信息化时代教育变革的牵引力，也是加快推进我国教育现代化，实施教育强国的战略举措。广东省教育厅事务中心主任、电化教育馆馆长唐连章则表示，希望广轻新基建取得的成果能够惠及我省更多高职院校，将来惠及更多国内院校，共享新基建经验，回馈教育信息化蓝图，为教育信息化建设作出更多贡献。

华南理工大学副首席信息官、网络安全和信息化领导小组办公室主任陆以勤表示，广轻信息化部门大胆创新，使用的大量新技术成果，为广轻智慧校园打下了良好的基础。“在高校信息化领域，经常把信息技术和教育教学应用教育发展当成两件事儿，或者始终是两层皮，不能够做到融合，而广轻通过数字化转型，将学校人才培养模式的重构通过云上平台得以实现。“在中山大学原信息与网络中心主任、教育部教育管理信息化专家郭清顺看来，融合创新是广轻智慧校园3.0的重要特点，也是中国教育信息化教育新基建的一种经典范式。

点亮新基建仪式。

形成四个特色，打造智慧校园新样本

“顶层设计、云上重构，业务融合、数据融通，标准化中台，一体化建设，大数据院校治理。”在介绍广东轻工职业技术学院智慧校园3.0时，该校信息技术学院院长、信息化建设中心负责人廖永红如是总结。

据其介绍，“广轻新基建”具有四个特色：

一是率先采用开放信息的云基中台、数据中台、业务中台三个中台技术，打造了可分享、可复制的高职教育信息化底座，为广东省乃至全国推进职业教育高质量发展提供强有力的数据支撑。

二是建成了标准化一体融通的高职院校数据湖，在数据上实现一体化融通，可授权对接外部平台，也可进行抽样抽查。

三是实现校内业务全部上云，推动学校治理体系和治理能力现代化。广东轻工职业技术学院对全校业务重新进行规划设计，推动流程再造，最终形成平安校园保障体系、学生一体化管理和泛在学习等在内的15个子项目，共250多项服务。

四是采用边缘计算，打造低成本的智慧教学环境。广东轻工职业技术学院率先采用边缘云架构、集成化中台、简约化课室的建设方案，一期建设100间智慧课室，并实现与线上学习平台的对接。

“这样做有两个好处，一是通过录像等记录形式，倒逼老师提升教学质量，并提高信息化素养；二是通过两三年甚至更长时间，大量积累教学资源，为实现泛在学习、终身学习、建设技能型社会奠定坚实基础，为互联网 职业教育变革、实现技术技能人才个性化培养提供强大支撑。”廖永红说。

会上还发布了“广轻新基建丛书”，举行两大建设规范标准——《智慧校园中台建设规范》、《高职智慧课室建设规范》标准发布仪式。与此同时，广东轻工职业技术学院联合阿里云、华为、科大讯飞、腾讯等知名企业成立的教育信息化“1 N”联合创新中心正式揭牌。

智慧校园3.0捐赠仪式。

采写 南都记者刘雪 通讯员林怡如

校方供图