导读一、教学目标1.正确读写本课生字“庐、瀑、疑”，正确流利有感情地朗读诗歌，把握诗的韵律感。2.通过朗读、小组讨论法等方式理解诗歌内容，感受瀑布壮美景象。3.....

一、教学目标

1.正确读写本课生字“庐、瀑、疑”，正确流利有感情地朗读诗歌，把握诗的韵律感。

2.通过朗读、小组讨论法等方式理解诗歌内容，感受瀑布壮美景象。

3.理解诗歌内容，感受诗人对祖国的热爱之情。

二、教学重难点

【重点】通过朗读、小组讨论法等方式理解诗歌内容，感受瀑布壮美景象。

【难点】理解诗歌内容，感受诗人对祖国的热爱之情。

三、教学过程

(一)课堂导入

在正式上课开始之前，老师想要问大家这样一个问题，同学们在假期的时候去哪里旅游了吗，或者说同学们一直想去哪里旅游?同学们给出了很多答案。老师也听出来了，大多数都是风景优美的地方，那今天老师就临时性的充当一次导游，带领大家去庐山玩一玩，看一看庐山有什么美景能够吸引我们，以及我们的大诗人李白的。请同学们打开课本，翻到《望庐山瀑布》。

(二)整体感知

教师进行示范朗读，学生借助书上注释自行拼读，并思考问题：这首诗写的是什么。

(三)深入研读

(1)提问：这首诗歌写了一件什么事情呢?

明确：这首诗歌是写诗人看庐山瀑布时候的事情。

(2)提问：这首诗歌当中你觉得哪里写得最好?

明确：第一句的“生”字，如果用“升”字则只能看到烟雾升起，不一会便会散去，而用“生”字则有产生的意思，也就说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。

第二句的挂字，化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。

第三句的“飞”和“直”字，“飞”字把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动;“直”字既写出了山峰的高俊陡峭，又能够看出瀑布水流的湍急，瀑布高空直落，势不可挡之势，就生动地出现在了我们的眼前，这两个字写出了瀑布水流湍急，壮阔的特点。

最后一句写的好，诗句的意思是怀疑是天上的银河落到了人间，从瀑布到银河，这是作者的奇特联想，既增添了诗歌的浪漫主义又增加了神秘氛围。

总结：瀑布特点。

明确：势不可挡、宽阔雄伟。

(3)提问：诗人为什么要写这首诗歌呢?

明确：因为热爱祖国大好河山，所以想要记录祖国大好河山的景色。

(四)拓展延伸

出示叶圣陶先生的新体诗《瀑布》，感受新体诗和古体诗语言不同的魅力。

(五)小结作业

小结：教师总结。

作业：发挥想象，找出自己身边的美景试着用几句话写一写。

四、板书设计

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