导读6个经典手指操儿歌，每天5-10分钟，宝宝大脑发育快，越来越聪明“儿童的智慧在他的手指尖上”，对于幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。手是人触觉的主要器官，....6个经典手指操儿歌，每天5-10分钟，宝宝大脑发育快，越来越聪明

“儿童的智慧在他的手指尖上”，对于幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。

手是人触觉的主要器官，手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。

我国自古就有“心主神志”、“十指连心”、“心灵手巧”这类俗语和成语，更形象地说明了手与大脑的密切关系，手的动作对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。

1.小手之歌小手小手了不起， (双手拍手4下)

做出许多好东西。 (从里向外翻做手腕花2下)

小手小手守纪律， (双手拍手4下)

一起工作和休息。 (双手五指指尖相对2下，两手交叉握好)

2.数数歌

山上一只虎，（双手五指张开做老虎状），林中一只鹿，（双手做鹿角状放在头顶）

路边一只鸭，（双手在胸前做鸭嘴状），草里一只兔，（双手在头顶做兔耳状）

洞里一只鼠，（左手握空拳、右手食指伸进左手），大家数一数（双手握拳）

一二三四五（由拇指开始依次伸开五指）虎、鹿、鸭、兔、鼠。（分别做以上五种动物形状）

3.小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍， (拍手4次)我的小手举起来。 (双手举过头顶，在头上摆一摆)小手拍拍，小手拍拍， (拍手4次)我的小手转起来。 (双手在胸前转动手腕)小手拍拍，小手拍拍， (拍手4次)我的小手抱起来。 (双手握在一起)小手拍拍，小手拍拍， (拍手4次)我的小手藏起来。 (双手背到身后)小手拍拍，小手拍拍， (拍手4次)小手小手变出来。 (双手在身前左右摆动)

4.灵活的小手

一座小山平地起，（双手指尖相对，手掌打开，做A状）。

小山合拢是佛手，（双手合拢放胸前。）

佛手打开是蜜桃，（手尖手掌根部相对手掌中部为空做O状。）

蜜桃打开是小花，（手掌根相对，手掌上边打开放在脸前。）

小花打开是孔雀，（一个手腕花，两手做孔雀状。）

孔雀打开是小手。（两只手在胸前摊开。）拍，拍，拍一拍，（双手随节奏拍手。）

我的小手拍一拍，（双手随节奏拍手。）

抓，抓，抓一抓，（双手随节奏抓。）我的小手抓一抓，（双手随节奏抓。）

捏，捏，捏一捏，（双手随节奏捏。）我的小手捏一捏，（双手随节奏捏。）

摆，摆，摆一摆，（双手随节奏摆。）我的小手摆一摆，（双手随节奏摆。）

藏，藏，藏起来，（两只手分别藏到背后。）我的小手藏起来。（摊开双手再把双手藏起来。）

5.毛毛雨

毛毛雨， (手指由下向上抖动)轻轻下， (手指由上向下抖动)春娃娃，快长大， (双手握拳交替捶)发了芽， (双手交叉)开了花， (双手打开掌根相对呈花朵状)接了一个大西瓜。 (比个西瓜状)

6.开门

（五指张开，各手指指尖相碰手掌分开）

大门开了进不来，（大拇指分开，其余四指保持指间相碰不动）

小门开了进不来，（小拇指分开，其余三拇指保持指间相碰不动）

前门开了进不来，（后门分开，其余两指保持指间相碰不动）

后门开了进不来，（无名指分开，中指保持指间相碰不动）

中门开了我进来。（中指分开，拍手三次）

进到教室里，（双手十指相扣握住）

心情好愉快，（双手反复张开五次）

打开教室门，（大拇指分开，其余四指相扣不动）

老师请进来，（食指分开，其余三指相扣不动）

全体都起立，（双手十指交叉，伸直）

我们做游戏。（双手十指相扣，反复张开五次）