导读宝宝一岁了还不会叫“爸爸”、“妈妈”？家长要特别注意了。今天给大家说说一岁到一岁半的宝宝的语言发育状况、预警征和家庭训练方法。发育标准：这个时期孩子可以正确....

宝宝一岁了还不会叫“爸爸”、“妈妈”？家长要特别注意了。

今天给大家说说一岁到一岁半的宝宝的语言发育状况、预警征和家庭训练方法。

发育标准：

这个时期孩子可以正确有意义地叫“爸爸妈妈”；

能够指认五官，用手势或姿势来表达自己的需求，比如说想要大便、小便等；

还能表达除了“爸爸”“妈妈”以外的单字，比说“吃”、“走”、“要”、“打”、“拿”等；

能够听懂一些日常用语，一岁半的宝宝能听懂1000个字左右；

能够指认一些图片。

预警征：

怎么判断孩子语言发育是否落后呢？

如果这个时候还不能正确的叫“爸爸”、“妈妈”；

一岁以后仍不能有意义地发音，有时候无目的的乱叫；

不能指认五官；

听不懂一些指令也不会执行指令，比如你让孩子把纸扔到垃圾桶里，孩子听不懂；

一岁半还不能有意义地表达3-5个字。

出现以上情况建议到儿保科做一下发育评估，尽早干预。

家庭训练方法：

上期教过的10-12个月的方法仍然可以继续练习。

这个时期家庭训练主要是要通过游戏和日常生活尽可能地引起宝宝表达的兴趣。

比如说拿鼓槌敲一敲，然后跟宝宝说“敲~”；

看见小狗了可以让宝宝跟着我们一起说“汪汪！”；

拿着卡片让宝宝指认，问“哪个是狗狗？”，宝宝指对了，要给他表扬，促进认知和表达。

多和孩子交流，让孩子见到妈妈叫妈妈，见到爸爸叫爸爸，有目的地让孩子进行区分。

指认家里常见的物品和用具，让孩子说名字，都可以训练宝宝说话和认知。

游戏互动：

对于不太注意人和物的宝宝，我们可以陪伴孩子多做一些伴有运动的游戏，比如抱一抱、举高高，假扮游戏如模仿小狗狗。

通过游戏让孩子注视我们，引起他的兴趣，让孩子有一定期待，在孩子有期待的情况下再让孩子练习指认和表达，这时候孩子就比较愿意跟着做了。实物理解到图片过渡阶段，这个阶段我们可以从生活中常见的物品入手，让孩子指认，比如让孩子看看灯，再找相似的灯的卡片让孩子看。

在家庭养育过程中可以不停地用各种声音刺激宝宝，一开始宝宝可能还无意义的单字回应，慢慢地就会有一些有意义的回应。

还可以用一些孩子构音相关的练习，比如让孩子模仿一些噘嘴、呲牙、弹舌、摆舌等简单的动作，这些都对孩子开口说话有帮助。