导读欢迎关注树屋的时光，树屋的时光可以帮助你了解与孩子的沟通以及对孩子的家庭教育中的实际问题。本文篇约1100字，阅读时长约2分钟。宝宝的生理发育和智力发育往往....

欢迎关注树屋的时光，树屋的时光可以帮助你了解与孩子的沟通以及对孩子的家庭教育中的实际问题。本文篇约1100字，阅读时长约2分钟。

宝宝的生理发育和智力发育往往是交织在一起的，宝宝想要了解这个世界，就需要有能力与周围的事物进行接触，而且要通过到处看看来了解这个世界。那么，宝宝的智力发育究竟有哪些特征呢？

宝宝对世界的认知

宝宝的认识或者说是思维不是来源于单纯的某个物体，也不是来源于单纯的某个主体。而是来源于主体对客体的动作之间，是主体和客体相互左右的结果。也就是说宝宝与外界环境是相互作用的，这也是目前我们了解宝宝个体心理发育最完善的理论框架。

此外，瑞士心理学家的认知和发展理论加深了我们对宝宝智力发育的理解，他认为宝宝是用行动来探索整个世界的，并且会通过自己的行为和其他人的行为来形成各种思想。

关于这个世界的知识并不是靠着一个又一个的事实积累的，反而是通过阶段来进行的，宝宝发育的每个阶段与前一个阶段都是有着质的区别。所以宝宝对外部信息的处理方式是不同于一般的儿童，而儿童又是不同于青少年和成人的。

瑞士心理学家理论

根据理论，0-2岁的孩子处于感觉运动阶段，这个时期孩子的主要活动是感知事物，其次是通过行动探索世界。在这一阶段之初，几乎没有什么思想交织在孩子看到、听到或做到的事情当中。

初生婴儿一开始的行为就是踢腿、玩手指，这样只是为了活动活动，而不是为了完成什么事情。渐渐的，婴儿的活动开始指向外部环境。接着，婴儿重复某个行动来观察环境中的变化。

当宝宝到了8-12个月的时候，宝宝就开始学会如何运用事物的反应来达到目的或者解决问题。宝宝开始知道自己想要什么，并且知道怎样才能达到目的。

宝宝对于世界的很多了解都是通过玩游戏获得的，而且他的记忆是比较有限的，只有慢慢的才能够回忆起一件东西或者一个人。这其实说明宝宝对于探索外部世界是有着天生欲望的，也就是说宝宝的智力发育是通过不断与外界的碰撞获得的。所以宝宝的智力发展从都不是某一个特点，需要关注宝宝多方位的引导来帮助宝宝。

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