导读小学生心算能力，对以后的学习极其重要，人人都知道，不需多说这里谈谈如何让小学生心算能力得到提高的做法，现在小编就来说说关于儿童提高心算能力?下面内容希望能帮....

小学生心算能力，对以后的学习极其重要，人人都知道，不需多说这里谈谈如何让小学生心算能力得到提高的做法，现在小编就来说说关于儿童提高心算能力?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

儿童提高心算能力

小学生心算能力，对以后的学习极其重要，人人都知道，不需多说。这里谈谈如何让小学生心算能力得到提高的做法。

首先要明白，心算能力的高低由哪些因素决定。据本人的研究和体会，一个人的心算能力的高低由这个人的数感强弱和心算方法决定的。确定了这点，提高小学生的心算能力就转化为增强小学生的数感和优化小学生的心算方法了。家长明白了这一点，在督促小孩子方面，目标明确，方法多样。小孩子也不会出现因家长的大道理式的说教而不配合的情况。

数感是什么？简单说就是人对数的感觉，感受，感知和感情，是一个比大的范围。就运算方面来说，它表现在数的大小（量），数与数之间的关系（算式）。

怎么样增强小孩子的数感？对小孩子来说，最简单最有效的方法就是玩数字游戏。本人收集了一些，这里介绍几个。

一。游戏认识数字中培养数感

1。在数字卡片中（七星智）先取带有要认识的数字卡，如1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11。将这些卡片混杂，然后放在桌子上。余下卡放一边，备用。如果孩子大小，不认识数字，先教孩子认识一两遍，再进行游戏。如果认识但不熟悉，就可直接进行游戏。

2。一方从数字卡片中任拿出一张，另一方说出卡上数字，然后拿上备用卡数出相应张卡片。如，卡片上数字是5，先说出｀5，然后从备用卡中数5张卡。目的是体会数量。完成了，说明另一方过关，由他收取卡片。

3。如果另一方没有完成（不认识5，说不出，或者不能数l5张卡），则由拿出卡的一方完成（说出5，再数5张卡），完成了则由他收取拿出的卡片。

4。如果是多人来游戏，第一个没完成，则依次由下一个来完成，最后由拿出卡的完成。

5。完成一次游戏后，下一次由收取卡的人从剩下卡片中任拿一张卡，重复前面的游戏。

二。培养数的大小（数量）感受感知。

两个小孩，各准备好一些数字卡。1。同时各拿出一数字卡，比较大小，看谁说出结果快，谁就赢。2。输的一方不服气，可以要求赢的一方（前面说出大小比较结果快的）展示，也就是说岀为什么是这样的结果。3。说出结果快的并展示了，就是赢，最后收取两人拿出的卡。说出结果快但没有展示，说出结果慢但展示了，则以展示了的为赢，由他收取两个人拿出的卡。两个人都没有展示，则为平，各收取自己拿出的卡。

二。培养数与数关系的感受感知。

两个小孩，每个人准备好一些数字卡。先定好游戏时规则，即使用加法或减法或乘法来计算两数字卡上两数的运算结果。然后，两人同时岀一数字卡，看谁算得快，并获得两个人认可，谁就赢。赢的小孩。将两卡全部收走。至此一局游戏结束。依次重复，进

行第2局，第3局。。。。。

要知道更多方法，可参见《数学教具说明书（七星智）》。

这些游戏的方式，如果家长和孩子一起玩，还能加强和孩子的沟通，氛围和谐，教育的效果也明显提高。当然，如果是家长忙，小孩子之间游戏，效果也不错。

一些学生的运算能力差，其实不是小孩子不知道运算方法，而是小孩子的数感很差。而当今的考试没有检测小孩子数感强弱，而是到了后来影响进一步学习了，还只是认为是运算能力差，没有数学天赋。可悲呀！

运算方法对心算也有影响。比如，16×15＝？

有的人这样算：

1 6

×1 5

一一一一

8 0

＋16

一一一一

240

有的人这样算：

16×15

＝16x10＋16×5

＝160＋80

＝240

有人这样算：

16×15

＝（16＋5）×10＋6×5

＝210＋30

＝240

又如22×24＝？

可以这样算： 2 2

x 2 4

一一一一一

8 8

＋4 4

一一一一一一

5 2 8

可以这样算：22x24

＝20×24＋2x24

＝480＋48

＝528

可以这样算：

22x24

＝（22＋4）×20＋2×8

＝520＋8

＝528

你觉得哪种方法更便于心算呢？

不同的运算方法需要我们去总结出来。我们应该引导孩子去悟去总结运算方法。愿大家用心体会，获得最便捿最快速的方法，使自己的运算能力不断提高。