鹏鹏1岁半了，小家伙长得胖嘟嘟的，十分惹人喜爱。鹏鹏还是个很独立的宝宝呢，即使妈妈不在身边，他也能自得其乐。可近来不知为什么，小家伙有事没事地总是喜欢喊“妈妈”。

妈妈正在另一个房间收拾床铺，鹏鹏坐在自己的小房间里鼓捣着玩具，突然，他大喊了一声：“妈妈!”

妈妈听到后，马上放下手中的活计，赶紧跑进小家伙的房间去看儿子。

正在低头摆弄玩具的鹏鹏看了妈妈一眼，并没有向妈妈提出什么要求，又低头专心致志地玩起了手中的玩具，好像从未喊过妈妈似的。

妈妈见孩子玩得好好的，又出去忙活去了。可是没过两分钟，鹏鹏又大叫“妈妈!”

妈妈再次进来，小家伙只是看着妈妈笑一笑，依然自顾玩着玩具。妈妈站在一旁观察了半天，发现孩子一切都很正常，正准备出去忙，没想到小家伙又喊了一声“妈妈”。妈妈赶紧答应，当问他要什么东西时，他摇摇头，脸上却是一副欢欣的表情。

妈妈狐疑地走出儿子的房间，总也想不通孩子为什么总是喊妈妈，而又没有什么需求。是不是像那个喊“狼来了”的牧羊孩子那样，在搞恶作剧呢?

1~2岁的小宝宝做事情一定是有原因的，他们的智商还不足以逗大人玩。宝宝不断地喊“妈妈”，而又不提出什么要求来，是因为他们正处在物品与名称配对期。他喊“妈妈”，妈妈就出现了，在宝宝的心里就验证了“妈妈”这个词，和妈妈本人对应上了。

宝宝从1岁时开始说话，起初他依旧是咿呀学语，渐渐地，他的表达有了目的，这说明他的思想进入了意识状态。他开始意识到语言与周围的事物有某种关联。蒙台梭利总结道：

“大约在1岁半的时候，儿童有了另一个发现，那就是每个东西都有名称。也就是说，他已经知道每样东西都由一个特定的词儿来表示。他能从听到的所有单词中找出名词，尤其是一些具体的名词。这是一个多么大的进步啊!”

语言是人类独有的一种特殊的本能，每一个正常、健康的宝宝都有语言天赋。1岁多的宝宝从咿咿呀呀学语中发觉每件事物都有自己的“名字”，突然有一天，宝宝发现，有一个词能够和一个物品配上对后，像发现了天大的秘密一样欣喜不已，于是，宝宝开始喜欢有意识、无意识地重复这种配对行为。

宝宝喜欢不断地重复这种配对，说明他开始意识到语言与事物之间的关联性，有意识地学习和掌握语言的愿望也变得越来越强烈。千万不要认为宝宝是在消造妈妈或单纯是为了好玩。他们正是在这种不断学习、练习中，记住各种事物的名字，慢慢积累词汇，在小脑袋里建立起属于自己的“语言体系”。这是宝宝语言发展所必须经历的阶段，是每个爸妈都不容忽视的。

当宝宝喜欢不断地重复，并非在无意识地消遣，他们正是在这种不断学习、练习中，记住生活中各种事物的名字，慢慢积累词汇，构建起属于自己的“语言体系”。