导读圣手书法课堂学习班秉承现代书法教学理念，采用线上视频教学指导线下系统规范训练的教学模式，突破了专业书法学习上的层层门槛，为广大书法爱好者开拓了一条切实而高效....

圣手书法课堂学习班秉承现代书法教学理念，采用线上视频教学指导 线下系统规范训练的教学模式，突破了专业书法学习上的层层门槛，为广大书法爱好者开拓了一条切实而高效的书法学习之路。

现开设有以下学习班，可任选一种报名：颜真卿《颜勤礼碑》《多宝塔》、欧阳询《九成宫碑》《皇甫诞碑》、柳公权《玄秘塔碑》、赵孟頫《胆巴碑》《千字文》。

法结构首先是指一个字基本笔画的空间位置和状态特征。这句话让我糊涂了好多天，学结构又说笔画，这不是走回头路吗？通过近段时间的学习，把老师常说的话进行了梳理：笔法阶段，老师常要我们注意，这一笔要参照米字格的哪根线，从哪里起笔到哪里收笔，哪里要提那里要按，哪里要转哪里是切。这些提示教会我们怎样把一个笔画写到它应该出现的位置和怎样写出该笔画的状态特征。

结构阶段，吴老师关于米字格、起收、提按的提示少了。注意左右、上下、迎让、穿插的语言多了。以“木”字旁、“林”字为例，把“木”旁的一捺变为一个点，甚至缩小到竖的里面去了，像一颗嫩芽只露出一个突起。这一变一缩是为了让右边的撇穿插过来，两个“木”字紧密结合在一起，字也有了生气。如果就写两个“木”字站在一起，像两口子吵架闹离婚一样，那多尴尬呀！写草字头，老师提示我们注意一定要把两个竖向的笔画写短一点，不然下面的部分就没有位置了。因此每写一笔，写左边要注意右边，写上面要考虑下面，写外面要想到里面。要从结构层面对笔画再认识，这一笔为什么要写成这样呢？

书法结构还包括一个字部分与部分之间，部分与整体之间的内在联系和外部形势的统一。耳刀旁在左边，收着写，耳朵写得小，一竖往外弧，垂露未收笔，一个小女人靠在男子汉肩膀上的感觉，一到右边就放开了，耳朵变大了，一个悬针竖，笔意都到下一格去了，就像一面战旗迎风飘。字头要写到宽，遮住下面，写得扁，礼让后来，分量不可重。否则头重脚轻；字底还没开始学，我想应该宽博厚重一些吧！哈哈，是不是学到一点皮毛！