导读课堂上，华老师正在黑板上抄写词语。忽然，小乐叫了起来：“老师，有个字你写错了。”华老师看了看黑板上的词语，转过头来问：“哪个字错了？”“‘山清水秀’的‘清’....

课堂上，华老师正在黑板上抄写词语。忽然，小乐叫了起来：“老师，有个字你写错了。” 华老师看了看黑板上的词语，转过头来问：“哪个字错了？”

“‘山清水秀’的‘清’应该是没有三点水的‘青’。”

“为什么呢？”

“因为‘山青’是指山的颜色郁郁葱葱，而三点水的‘清’一般是写水很清澈的，怎能跟山搭配呢？”

“我觉得小乐说得有道理。”小文支持道。

“不错！学贵有疑嘛！” 华老师显然很满意学生的质疑精神。

华老师耐心地解释：“这个词用到了‘互文’的修辞手法。互文是古汉语中一种特殊的修辞手法，是指上文中省略了下文中将要出现的词，下文中省略了上文中已经出现的词。像‘山清水秀’这个词不能简单地理解成‘山是青的，水是秀的’，而是形容山水清秀、景色秀丽的意思。再比如：‘山穷水尽’不能说成是‘山很穷，水尽了’，而是‘山水穷尽’，即走投无路了。像这样的词还有很多，比如山盟海誓、山南海北、山摇地动等，都应该合起来解释，体现其词义互通有无的特点。

“哦！原来是这样。”同学们恍然大悟。