导读今天这段话摘自皮连生的《小学语文教学设计与实施》：，下面我们就来说一说关于大语文教什么?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!大语文教什么今天这段话摘自皮连生....

今天这段话摘自皮连生的《小学语文教学设计与实施》：，下面我们就来说一说关于大语文教什么?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

大语文教什么

今天这段话摘自皮连生的《小学语文教学设计与实施》：

叶圣陶说，学习语文的基本功大体包括如下方面：

（1）识字写字。“中国字太多，太复杂，谁也不能夸口说不会念错。字要念得正确，不要念别字，这也是识字方面应该下的功夫。”“要把字写得正确熟练，就是基本功。”

（2）用字用词。“用词要用得正确，贴切，就要比较一些词的细微区别”。“用词有时也表现一个人的立场。”“用词还有一个搭配的问题。”

（3）辨析句子。“读句子，写句子，要分清主要部分和附加部分，还要辨明附加部分跟主要部分的关系。”

（4）文章结构。“看整篇文章，要明白作者的思路。”“譬如一篇议论文，开头提出问题，然后从几个方面来说，而着重说的是某个方面，其余几个方面只说了一点儿。为什么要这么安排呢？一定有道理，读的时候就得揣摩这个道理。再往细处说，第二句跟头一句怎么连接的，第三句跟头二句怎么连接的，第二段跟第一段有什么关系，第三段跟第二段又有什么关系，诸如此类，都要搞清楚。这些就叫基本功，练，就是练这个功夫。”

此外他还重视语文学习中的朗读技能。他说：“白话文与文言文都是语文，要亲切地体会白话文与文言文的种种方面，都必须花一番功夫去吟诵。”“吟诵第一求规律，第二求通体纯熟”。

在向著名语文教师学习时，研究他们“教什么”比研究他们“怎么教”更重要。用叶圣陶的话同袁瑢的教学实践相对照，可以明显看到，在语文课“教什么”上，两人是完全一致的。在新课程改革之后，语文教师普遍感到“不知语文课教什么”的形势下，研究袁瑢用课文教什么尤其具有重要现实意义。