导读一是“有德”。“立德树人”一直是我们始终要贯彻的育人导向，语文课由于其特殊的学科性质，如何培养学生的“德”？怎样在课堂中渗透学生的“德”？是很重要也是很必要....

一是“有德”。“立德树人”一直是我们始终要贯彻的育人导向，语文课由于其特殊的学科性质，如何培养学生的“德”？怎样在课堂中渗透学生的“德”？是很重要也是很必要的。师者，传道、授业、解惑，可见传道的重要性。语文课堂上结合文章实际，潜意识地点滴渗透人生观、价值观，荣辱观，是非观，“德”字入耳入心，让学生明白如何做人，如何做一个对国家社会有用的人，有使命，有理想信念，有家国情怀；对家庭父母孝顺懂事，有担当，有感恩，懂诚信，这是尤为重要的。

二是“有爱”。作为语文教师，既要有爱生如子的大爱情怀，也要有小溪潺潺的小爱关怀，还要有微风细雨的细心体贴，用心、耐心去走进学生，品味学生，感悟学生，生活成长中如此，学习中也要渗透爱的理念，用爱去浇灌、去培育、去修剪、去扶正一棵棵小树，把语文这种人文情怀的“爱”去践行，去坚守，才能实现最后的“双赢”。

三是“有情”。一个好的语文老师一定先是一个内心情感丰富的人，这样你的课才能彰显或激情或柔情抑或小小矫情的情感释放和宣泄，才能引领学生的情感与你共舞，课才可能激起波澜四溢，跌宕起伏，才能引起学生的共鸣，激起学生的兴趣。反之，如果“无情无义”，“薄情寡义”，又怎能让学生对你的课“有情有义”，“柔情蜜意”，“情有独钟”？

四是“有味”。一堂好的语文课，一定要有滋有味，做到色香味俱佳，要么是浓郁清香的有味，要么是清淡爽口也是有味，要结合自己的特长，发挥自己的优势，做出适合学生口味的一道道特色菜或家常菜，让学生有嚼头，耐品味。这样的语文课，学生才喜欢去品、去尝。有时候，我们的课之所以学生不喜不欢，大概率和我们做的饭一样，没味道，学生自然没胃口，只要是用心去做得的一道有味道的菜，即便是家常菜学生也没有不喜欢的理由不是？

五是“有料”。一堂好的语文课一定是让学生学有所获，学有所得，学有所悟，学有所思。所以，备课上一定要用心思、下功夫，要在课前把料备足、备精、备细，这样你的课堂上才能随时旁征博引，信手拈来，巧妇有料可取，有料可配，有料可做。只有料备足了，再加以精心调配，辅之以味，让学生赏心悦目，可赏、可品、可圈可点。